MatematicasII MATEMÁTICAS II. LOMCE LIBROS COMPLETOS giraalrededor de los contenidos de las ciencias; en muchos casos; en realidad en la mayoría de los casos, se DE LA CIENCIA HORIZONTE A CIENCI HORIZ Horizonte de la Ciencia 2 (2), junio 2012. FE-UNCP/ISNN 2304 - 4330 Contreras, F. La evolución de la didáctica de la matemática. 20-25 Larevolución matemática que se gestó en una granja de ovejas 1. Primitiva e integral definida VÍDEO. Integración por partes 2. Integral definida GEOGEBRA. Aproximación a la integral definida 3. Áreas y volúmenes VÍDEO. Área encerrada entre dos funciones Ejercicios resueltos Actividades de síntesis Conocimientos básicos Evaluación. Competenciamatemática: “permite desarrollar y aplicar la perspectiva y el razonamiento matemáticos con el fin de resolver diversos problemas en diferentes contextos”. Más sencillamente, gracias a las matemáticas se nos aportan conocimientos necesarios para la resolución de problemas. Competencia en ciencia: “conlleva la comprensión Laresolución de problemas y la investigación matemática son dos componentes fundamentales en la enseñanza de las matemáticas, ya que permiten emplear los procesos cognitivos inherentes a esta área para abordar y resolver situaciones relacionadas con las ciencias sociales, desarrollando el razonamiento, la creatividad y el pensamiento Enun principio, el concepto “Educación STEM” (del inglés STEM Education) se ha desarrollado como una nueva manera de enseñar conjuntamente Ciencia, Matemáticas y Tecnología (en general, no solo informática) con dos características bien diferenciadas: 13 . Enseñanza-aprendizaje de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas de NúmeroISBN -2 Autores Ángel Monsiváis Bovadilla , Francisco Javier Aceves Aldrete , Francisco Muñoz Quiles , Guadalupe Emilia Contreras García , Paulo a9nzQ6r.
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